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作者：-苹果-
南 都 讯 记者曾常敏 在翠景东方小学不大的希尔校园里，有一块地方是学生的“第二课堂”。在这里学生学习种菜，写观察日记。校长杨则锋8年前把这块草坪开成菜地，就是为了让孩子感受种菜的过程。
三年级以上班级都有“自留地”
植树节时，翠景东方小学的学生开始了新一学期的耕种。三年级以上的班级都有自己的“自留地”，班里选出农场管理员，每天早上、中午或者放学后，便奔向自己的“菜地”，浇水、除草、施肥。
五年级的学生在菜地里拔草。“你拔的什么？”“草啊！”“那是苋菜。”杨则锋说，这样的情况经常会出现。很多学生都不认识自己地里种的菜，更离谱的是“拔苗助长”：三年级的学生刚开始种地，苗刚冒出来的时候他们好开心，每天下课来看，后来有个别同学觉得苗长得太慢了，就偷偷用手拔，结果第二天就死了。
学会种菜后剩饭少了不挑食了
种菜不但让学生们体验了食物的来之不易，还学习观察到蔬菜是怎么长大的。现在三(2)班的班主任何红阳就让她班上的孩子每天写观察日记，记录菜地里的植物生长的过程。观察日记都是记录菜地的情况，让孩子们言之有物，相比直接给个题目的作文好写很多。“我看见有些植物缠在了一起，好像在打架呢。”“豆角长长的，扁扁的，像穿梭在银河的火箭。”这些植物观察日记展现了孩子们丰富多彩的想象力。
“去年我们班种了番薯，虽然最后挖出来只有七八个很小的，但孩子都很惊喜。有个孩子带回家让他妈妈煮了吃，还说自己种的番薯特别甜。”何红阳满脸笑容地说起这个孩子。班上的孩子大都在学校吃午餐，种菜以后，何红阳称班上的孩子挑食不吃青菜，以及剩饭的情况都有好转。
原文地址：http://www.yzci.com/forum.php?mod=viewthread&tid=103538 |
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发表于 2020-12-24 18:50:56